Educação Infantil: Brasil avança na garantia de qualidade e equidade
Estados, DF e municípios devem regulamentar as Diretrizes e Parâmetros de qualidade para implementar políticas inclusivas e obrigatórias para creches e pré-escolas
Estados, DF e municípios devem regulamentar as Diretrizes e Parâmetros de qualidade para implementar políticas inclusivas e obrigatórias para creches e pré-escolas
Encontros do Conapeti e da Renapeti reuniram especialistas, gestores e articuladores discutindo parâmetros, formação e implementação da política nas redes de ensino
Iniciativa faz parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e reconhece boas práticas dos entes federados para a promoção da alfabetização na idade certa. Inscrições começam em 15 de setembro
Último levantamento aponta que 132 entes federativos ainda não estão habilitados para receber a complementação da União em 2026
Nós, participantes do 20º Fórum Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, reunidos em Salvador/BA, de 27 […]
Videoconferência, na terça-feira, 26 de agosto, vai apresentar orientações a respeito; transmissão é aberta ao público
Nova ferramenta de diagnóstico, planejamento e gestão será apresentada em seminário on-line, na quinta-feira (21), com transmissão ao vivo pelo canal do MEC no YouTube
Com vagas limitadas, evento reunirá dirigentes municipais de educação e equipes técnicas nos dias 22 e 23 de outubro, em Araranguá/SC
Especialistas aprofundaram temas estratégicos para a qualidade do ensino público, com foco na prática docente e os marcos legais da educação
Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle pode ser preenchido pelos estados, municípios e o Distrito Federal até o dia 31 de agosto. Comprovação é obrigatória para o recebimento de recursos
Com abertura musical e presença de autoridades, evento reúne mais de 160 profissionais da educação para discutir os principais desafios e estratégias da rede pública municipal
Questionário Retrato da Educação Infantil está disponível para gestores municipais e do DF. Objetivo é traçar um diagnóstico sobre o atendimento das crianças de 0 a 5 anos para otimizar políticas públicas
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