Avaliação da alfabetização é chave para garantir aprendizagens e orientar ações pedagógicas

A importância de utilizar a avaliação da alfabetização como instrumento essencial para garantir as aprendizagens foi o foco da palestra ministrada pela doutora em Educação, Josiane Toledo, na tarde desta quinta-feira, 23, durante o Seminário Undime-SC, realizado no Centro Multiuso de Araranguá/SC. A especialista explanou sobre como os resultados podem intervir nas decisões pedagógicas, visando o fortalecimento do ensino e aprendizagem.

Atuando como supervisora de correção de instrumentos de avaliação no CAEd/UFJF, Toledo abordou os principais elementos que compõem o processo de alfabetização e como a avaliação deve considerar essas múltiplas dimensões, da leitura e escrita à fluência em leitura, para promover avanços concretos.

“A avaliação da alfabetização precisa olhar para todos os aspectos que envolvem o processo de aprender a ler e a escrever. Conhecer esses resultados é essencial para planejar ações que garantam a alfabetização no tempo certo”, destacou a palestrante.

Dialogando com os gestores, a doutora ressaltou que a análise dos resultados das avaliações não deve se restringir a um único ano de escolaridade, como o segundo ano do ensino fundamental, mas considerar todo o percurso curricular e as progressões previstas no processo de ensino. Segundo ela, compreender o que se deseja ensinar, como ensinar e como avaliar é um passo fundamental para assegurar uma aprendizagem significativa.

“Um ponto crucial é que os gestores conheçam os resultados das suas avaliações e consigam contextualizá-los, pensando em intervenções pedagógicas. Eles não precisam ser especialistas na área, mas devem saber interpretar os dados como indicadores para orientar o trabalho nas escolas”, afirmou.

A palestrante também relacionou a discussão à Política Nacional de Alfabetização – Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, enfatizando que a fluência em leitura tem ganhado destaque nas políticas públicas recentes. Para ela, a alfabetização com qualidade depende de formação continuada, clareza de objetivos curriculares e avaliações bem conduzidas, que sirvam de base para decisões pedagógicas assertivas.

“O papel da avaliação é subsidiar o trabalho de quem está na ponta, transformando dados em ações concretas e garantir o direito de aprender”, concluiu.

Os conteúdos formativos seguem com reflexões acerca da “Gestão escolar: construindo uma escola que aprende”. O Bate-papo com os mais de 650 participantes será conduzido pelo doutor e mestre em Educação, Diego Lutz, encerrando o ciclo de palestras do Seminário Undime-SC, no extremo sul do Estado.

Fonte: Undime-SC