Última rodada do Painel Práticas Municipais compartilha experiências que inspiram novas possibilidades na educação

A última rodada do Painel Práticas Municipais do Seminário Undime-SC 2026 trouxe ao público experiências desenvolvidas por três redes municipais catarinenses. Florianópolis, Ponte Serrada e Caçador compartilharam boas práticas que nasceram de desafios identificados no cotidiano escolar e que, a partir de diferentes estratégias, buscaram fortalecer a aprendizagem e os resultados dos estudantes.

As experiências fazem parte das práticas selecionadas pelo Conecta SC: “Espalhando Boas Ideias” e mostram como os municípios têm encontrado caminhos próprios para responder às necessidades de suas redes.

Em Florianópolis, o Dirigente Municipal de Educação, Eduardo Savaris Gutierres, apresentou a iniciativa “A política de transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental da RME de Florianópolis”. O trabalho busca evitar rupturas entre as duas etapas e garantir que a passagem das crianças para o Ensino Fundamental aconteça de forma planejada, contínua e acolhedora.

Construída ao longo de vários anos e consolidada em 2026, a política reuniu orientações e documentos em uma única referência para os profissionais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. A proposta envolve alinhamento curricular e trabalho colaborativo entre as equipes, fortalecendo uma trajetória de aprendizagem que acompanhe o desenvolvimento da criança.

“Nós não podemos trabalhar na educação e ter sempre uma ruptura entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Precisamos compreender que esse processo é, de fato, uma ponte que as crianças precisam trilhar, uma trajetória contínua”, destacou Gutierres.

A experiência de Ponte Serrada partiu de outra necessidade: enfrentar as fragilidades de aprendizagem identificadas na rede. Com a prática “Avaliação e monitoramento da aprendizagem”, o município passou a utilizar avaliações diagnósticas periódicas como instrumento para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes e orientar as intervenções pedagógicas.

Segundo o Dirigente Municipal de Educação, Adilso Adriano Teixeira, as avaliações são realizadas a cada dois meses e permitem identificar quais habilidades ainda não foram consolidadas pelos alunos. A partir dos resultados, professores e equipes pedagógicas podem elaborar planos de intervenção mais direcionados.

A estratégia trouxe reflexos nos indicadores educacionais do município. “Com a avaliação e o monitoramento, conseguimos um IDEB de 6,4, que representa o sétimo maior avanço entre as escolas municipais do Estado”, relatou.

Em Caçador, o desafio estava relacionado à participação dos estudantes nas avaliações externas, especialmente no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). A resposta encontrada pela rede foi transformar a preparação para a prova em uma experiência mais próxima do universo dos alunos.

Apresentada pelo Dirigente Municipal de Educação, Manoel Pádua Paiva Morais, a prática “SAEB Games: gamificação como estratégia de aprendizagem” utiliza jogos, pontuações, simulados, circuitos e quizzes para estimular a participação dos estudantes e reforçar conhecimentos de Língua Portuguesa e Matemática.

A iniciativa surgiu a partir da análise de dados da própria rede, que permitiu identificar, entre outros aspectos, a ausência de estudantes nas avaliações. A partir dessas informações, o município estruturou uma estratégia para aproximá-los do processo avaliativo.

“A política pública nasce de cada angústia, e cada angústia é superada a partir da nossa ação enquanto secretário, enquanto rede inteira”, afirmou Morais.

Embora partam de situações distintas, as três experiências apresentadas têm em comum a busca por respostas concretas para desafios vivenciados pelas redes municipais. Seja fortalecendo a continuidade entre etapas, utilizando dados para orientar o trabalho pedagógico ou recorrendo à gamificação para ampliar o engajamento, as iniciativas mostram diferentes possibilidades de transformar necessidades identificadas no cotidiano em ações capazes de produzir resultados significativos na Educação.

Fonte: Undime-SC