Conheça um pouco mais das práticas que estarão no Seminário Undime-SC

As nove práticas selecionadas pelo Conecta SC: “Espalhando boas ideias”, edição Seminário Undime-SC, já têm nome, município e muita inovação envolvida. Após o anúncio do resultado oficial por meio do edital 02/2026 a seccional catarinense divulga um pequeno resumo dos trabalhos desenvolvidos nas redes municípios.  A apresentação das iniciativas acontecerão nos dias 6 e 7 de outubro em Florianópolis.

PIRATUBA | Ensino Integral que cuida, ensina e transforma
O tempo ampliado na escola se transformou em oportunidades reais de desenvolvimento humano. Indo além do formato tradicional, o projeto integra culinária, natação e cultura maker à rotina, provando que tudo educa, do almoço ao descanso, para formar estudantes com autonomia, afeto e protagonismo.

GARUVA | Da formação à transformação: Escola de formação continuada Rubem Alves
Para superar as capacitações terceirizadas, criaram a própria escola de formação docente. Valorizando os talentos da rede, os professores especialistas capacitam os colegas durante a jornada de trabalho, garantindo formação contínua, economia de recursos e um ensino focado na realidade local.

URUSSANGA | Palavras que acolhem: português para viver, pertencer e participar
Para abraçar os migrantes que chegam ao município, a rede criou aulas gratuitas de português para adultos aos sábados. O projeto foca no uso do idioma no cotidiano e em passeios culturais, garantindo autonomia, integração social e um real sentimento de pertencimento à nova casa. 

BALNEÁRIO ARROIO DO SILVA | Antes das letras, muitas descobertas: habilidades precursoras para a alfabetização
Com foco na primeira infância, preparam o terreno para a alfabetização estimulando as habilidades precursoras. Com atividades lúdicas e intencionais, as crianças desenvolvem a coordenação motora fina, a fala, a escuta e a consciência fonológica, criando uma base sólida para a leitura e escrita.

CHAPECÓ | Projeto Afetividade para Reaprender (PARE)
O projeto une afeto e pedagogia para recompor a aprendizagem nos anos iniciais. Com ensino compartilhado na alfabetização e aulas de contraturno para os maiores, a iniciativa utiliza dados e atividades lúdicas para superar defasagens, garantindo que todas as crianças aprendam na idade certa.

BALNEÁRIO CAMBORIÚ | Da identificação ao enriquecimento curricular: uma experiência da RME no atendimento aos estudantes com altas habilidades/superdotação
Criaram um Polo Especializado para identificar e apoiar estudantes com altas habilidades e superdotação. A prática oferece experiências de enriquecimento curricular, capacita professores e acolhe as famílias, garantindo que os talentos sejam plenamente desenvolvidos de forma inclusiva.

FLORIANÓPOLIS | A política de transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental da RME de Florianópolis
Para evitar rupturas no aprendizado, criaram uma política focada na passagem das crianças para o ensino fundamental. Com currículo alinhado e trabalho colaborativo entre professores, a iniciativa garante uma transição fluida, inclusiva e lúdica para o sucesso na alfabetização.

PONTE SERRADA | Avaliação e monitoramento da aprendizagem
Para reverter baixos índices no IDEB, adotaram uma gestão pedagógica guiada por evidências. Por meio do monitoramento constante de dados e avaliações, a rede cria planos de ação precisos para superar as dificuldades reais dos estudantes, garantindo a melhoria contínua do ensino.

CAÇADOR | SAEB Games: gamificação como estratégia de aprendizagem
Transformaram a preparação para o SAEB do 9º ano em uma jornada lúdica. Com o SAEB Games, o aprendizado de Português e Matemática é reforçado por meio de jogos, circuitos e quizzes, engajando os estudantes e melhorando o desempenho de forma divertida e colaborativa.

Fonte: Undime-SC