Alfabetização em foco: municípios catarinenses compartilham estratégias para fortalecer a aprendizagem dos estudantes, no Palco Políticas Públicas

A alfabetização esteve no centro dos debates durante mais uma rodada de socialização de práticas do “Conecta SC – Espalhando Boas Ideias”, realizada no Palco Políticas Públicas, do Summit Cidades 2026. As experiências compartilhadas por gestores e profissionais da educação pública municipal demonstraram como planejamento, monitoramento, avaliação, e inovação, podem contribuir para garantir que mais crianças desenvolvam as habilidades necessárias para o sucesso escolar.

As apresentações evidenciaram diferentes estratégias adotadas pelos municípios para enfrentar desafios relacionados à aprendizagem, desde a transição entre etapas da Educação Básica até o uso de tecnologias e ferramentas de acompanhamento pedagógico para apoiar estudantes e professores.

Construindo pontes

A Dirigente Municipal de Educação (DME) de Blumenau/SC, Simone Probst, apresentou a prática “Da infância ao ensino fundamental: Como garantir uma transição sensível e significativa”.

A experiência tem como foco fortalecer a continuidade do percurso formativo das crianças, promovendo uma articulação mais efetiva entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. A proposta busca superar a ideia de ruptura entre as etapas e construir um olhar sistêmico para o desenvolvimento dos estudantes ao longo de toda a Educação Básica.

Segundo a gestora, o objetivo é garantir que a transição aconteça de forma acolhedora e significativa, respeitando as características da infância e preservando experiências fundamentais para o processo de aprendizagem.

“A criança não deixa de ser criança quando ingressa no Ensino Fundamental. Precisamos construir um percurso contínuo, em que as etapas dialoguem entre si e favoreçam o desenvolvimento integral dos estudantes”, destacou a DME durante a apresentação.

Identificar para intervir

A diretora de Educação Infantil de Joaçaba/SC, Daniela Borsoi Dalla Lasta, compartilhou a prática “Rastreio para identificar as defasagens dos estudantes dos anos iniciais”.

A iniciativa utiliza uma metodologia baseada em evidências para identificar precocemente dificuldades de aprendizagem e promover intervenções pedagógicas direcionadas às necessidades dos estudantes.

Por meio do modelo RTI, desenvolvido em parceria com o Instituto IFES, a rede municipal passou a monitorar continuamente habilidades relacionadas ao processo de alfabetização, permitindo intervenções mais rápidas e assertivas.

A experiência também foi ampliada para a Educação Infantil, com acompanhamento de turmas de pré-escola e desenvolvimento de habilidades consideradas preditoras da alfabetização, como consciência fonológica, percepção de rimas e outras competências linguísticas fundamentais.

De acordo com a apresentação, os resultados já apontam avanços significativos nas habilidades avaliadas e vem contribuindo para a redução das defasagens, ampliação da inclusão e utilização dos dados na tomada de decisão de forma mais efetiva.

Dados que orientam decisões

Representando o município de São João do Sul/SC, o assessor da Secretaria Municipal de Educação, Cláudio Júnior Lima Rocha, apresentou a prática “Análise de resultados da Alfabetização e a utilização de IA para fortalecer aprendizagens”.

A experiência surgiu a partir da necessidade de compreender melhor os resultados obtidos pelos estudantes nas avaliações educacionais e acelerar a construção de estratégias de intervenção pedagógica.

Após identificar dificuldades relacionadas aos indicadores de alfabetização da rede, o município passou a ampliar a aplicação de avaliações diagnósticas e utilizar ferramentas de inteligência artificial para analisar os dados obtidos.

A tecnologia permite cruzar informações de diferentes ciclos avaliativos, identificar habilidades que demandam maior atenção e apoiar a elaboração de planos de ação voltados à melhoria da aprendizagem.

A proposta tem contribuído para tornar a tomada de decisões mais ágil e baseada em evidências, fortalecendo o planejamento pedagógico da rede.

Avaliar para avançar

Encerrando a socialização das práticas, a DME de Içara/SC, Nerilda Felisberto, apresentou a experiência “GAAP – Grupo de Avaliação e Acompanhamento Pedagógico”, iniciativa criada para fortalecer o monitoramento da aprendizagem dos estudantes, por meio da análise de dados e evidências educacionais.

O trabalho é desenvolvido por uma equipe formada por pedagogos e professores das áreas de Língua Portuguesa e Matemática, responsável pela elaboração das avaliações aplicadas na rede municipal. Construídas com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nas diretrizes municipais e demais normativas educacionais, as avaliações permitem acompanhar o desenvolvimento dos estudantes ao longo do ano letivo.

A experiência passou por diferentes aperfeiçoamentos desde sua implantação. Em 2025, o município adotou uma nova organização para a aplicação, envolvendo profissionais do próprio GAAP e coordenadores da Secretaria Municipal de Educação. A mudança buscou tornar o processo ainda mais qualificado e aproximar os estudantes das dinâmicas encontradas em avaliações externas.

Após a aplicação, os resultados retornam ao grupo, que utiliza uma plataforma digital para realizar a correção e gerar relatórios detalhados de forma ágil. As informações permitem acompanhar o desempenho individual dos estudantes, comparar resultados entre turmas e unidades escolares e identificar habilidades que precisam ser fortalecidas.

“Mais do que avaliar, nosso objetivo é compreender onde estão as dificuldades e transformar esses dados em ações concretas, contribuindo para que cada estudante avance em seu processo de aprendizagem”, destacou a DME.

As informações servem para subsidiar as intervenções pedagógicas, permitindo que a rede direcione esforços para as áreas que demandam maior atenção e fortaleça o alcance das metas educacionais do município.

Ao longo dos três dias de programação do Summit Cidades 2026, milhares de participantes circularam pelo CentroSul, em Florianópolis, acompanhando palestras, painéis e apresentações de experiências exitosas desenvolvidas em diferentes regiões do país.

Summit Cidades 2026
23 a 25 de junho de 2026
CentroSul – Florianópolis (SC)
Socialização de Práticas: Alfabetização – Conecta SC: Espalhando Boas Ideias
Apresentações: Blumenau, Joaçaba, São João do Sul e Içara
Palco Políticas Públicas

Fonte: Undime-SC