Experiências de Educação em Tempo Integral inspiram participantes durante socialização de práticas no Summit Cidades 2026

A Educação em Tempo Integral foi tema de mais uma rodada de socialização de práticas do Conecta SC – Espalhando Boas Ideias, realizada nesta quarta-feira (24), no Palco Políticas Públicas, do Summit Cidades 2026. As experiências compartilhadas por Dirigentes Municipais de Educação (DME) demonstraram diferentes caminhos adotados pelas redes de ensino para ampliar a jornada escolar, qualificar os processos de aprendizagem e fortalecer o desenvolvimento integral dos estudantes.

As apresentações evidenciaram que a Educação em Tempo Integral vai além do aumento do tempo de permanência na escola. As práticas abordaram a construção de currículos próprios, a integração de atividades complementares, o fortalecimento das políticas públicas educacionais e o desenvolvimento de estratégias voltadas às necessidades específicas de cada território.

Currículo para a vida

A DME de Laguna/SC, Jacqueline Policarpo de Lima, apresentou a experiência “Tempo Integral na Rede Pública Municipal de Laguna”, destacando a transformação da educação integral em uma política pública estruturada no município.

Segundo a gestora, a principal mudança foi a transição de um modelo baseado na ampliação da carga horária para uma proposta centrada na formação integral dos estudantes. Para isso, a rede desenvolveu um currículo próprio, incorporando componentes como Projeto de Vida, Libras, Expressões Artísticas, Estudo Estratégico e Iniciação ao Esporte.

“O reconhecimento que recebemos é consequência do trabalho desenvolvido. O principal resultado é a ampliação das oportunidades de aprendizagem e de desenvolvimento para os nossos estudantes”, destacou Jacqueline durante a apresentação.

A prática já recebeu reconhecimento em espaços de referência da educação nacional, sendo apontada como uma experiência inovadora de gestão e governança da Educação Integral.

Aprender com propósito

Representando o município de Peritiba/SC, a DME Luciana Nilson, compartilhou a experiência “Período Integral Sustentável – O desafio de não fazer mais do mesmo”.

A prática apresentou a trajetória do município na construção da Educação Integral a partir de ações já desenvolvidas no contraturno escolar desde 2009. A experiência permitiu ampliar e integrar atividades relacionadas à sustentabilidade, tecnologias, esportes, música, dança e pensamento computacional.

Entre as iniciativas desenvolvidas estão projetos de reciclagem, reutilização de materiais, produção de alimentos em hortas escolares, utilização de cisternas e atividades realizadas em espaços naturais, como bosques educativos.

A proposta busca fazer com que as experiências do tempo integral dialoguem diretamente com o currículo regular, ampliando as possibilidades de aprendizagem e fortalecendo a relação dos estudantes com questões ambientais e comunitárias.

Mais oportunidades para todos

A DME de Xanxerê/SC, Vera Lucia Corrêa, apresentou o programa “EDUCA +: Educação Integral em Tempo Integral”. Uma iniciativa que tem por objetivo garantir o acesso, gratuito, de crianças e adolescentes a atividades esportivas, culturais e artísticas oferecidas pela Rede Municipal de Ensino, fortalecendo a integração entre as políticas públicas de educação, cultura, esporte, saúde e assistência social.

Além das ações desenvolvidas no contraturno escolar em todas as unidades da rede, o programa também contempla escolas que ofertam atendimento em tempo integral, ampliando as oportunidades de desenvolvimento para os estudantes.

A experiência foi selecionada para compor a programação do Summit em reconhecimento ao trabalho desenvolvido pelo município na democratização do acesso a atividades complementares e na promoção da formação integral dos alunos.

Movimento que transforma

Encerrando a socialização das práticas, a DME de Seara/SC, Fabiana Mariani, apresentou a experiência “Movimento que alfabetiza: psicomotricidade, jogos e alfabetização”.

Segundo ela, a iniciativa surgiu a partir do desafio de implantar a Educação em Tempo Integral e, ao mesmo tempo, melhorar os índices de alfabetização em uma escola que passou por um processo de municipalização e reorganização da oferta educacional.

Com base nos resultados das avaliações educacionais, a rede identificou dificuldades relacionadas ao desenvolvimento psicomotor dos estudantes e definiu esse aspecto como eixo central das atividades do tempo integral voltadas aos segundos e terceiros anos.

A proposta utiliza jogos, atividades psicomotoras, e experiências educativas para fortalecer habilidades que impactam diretamente o processo de alfabetização e aprendizagem. Além dos resultados pedagógicos, a experiência também se destaca pelo trabalho realizado com estudantes que apresentam necessidades específicas, promovendo inclusão, autonomia e acompanhamento individualizado.

As experiências integram o “Conecta SC – Espalhando Boas Ideias”, iniciativa da Undime-SC que reúne e divulga práticas exitosas desenvolvidas pelas redes municipais de ensino catarinenses. A ação busca fortalecer a troca de experiências entre gestores e valorizar soluções que contribuem para a qualificação da educação pública.

A socialização das práticas integrou a programação do Palco Políticas Públicas, espaço coordenado pela Undime-SC em parceria com a assistência social durante o Summit Cidades 2026. O evento reúne gestores públicos, especialistas, e lideranças de diferentes áreas para compartilhar experiências e discutir soluções voltadas ao desenvolvimento dos municípios de todo país.

Summit Cidades 2026
23 a 25 de junho de 2026
CentroSul – Florianópolis (SC)
Socialização de Práticas: Tempo Integral – Conecta SC: Espalhando Boas Ideias
Apresentações: Laguna, Peritiba, Xanxerê e Seara
Palco Políticas Públicas

Fonte: Undime-SC