Resultados das avaliações na educação básica é pauta de painel mediado pela presidente da seccional catarinense no Fórum Nacional Extraordinário da Undime

A presidente da Undime-SC e Região Sul, Jucilene Fernandes (DME de Balneário Rincão, mediou na tarde desta segunda-feira o painel  “Análise e uso de dados: como os resultados de avaliações na educação básica podem contribuir com o processo de ensino-aprendizagem” durante o 11º Fórum Nacional Extraordinário. O debate abriu a programação realizada no Centro de Convenções Ulysses Guimarães em Brasília/DF.

O painel foi realizado pelo professor emérito da Universidade Federal de Minas Gerais, Francisco Soares que trouxe para o público presente a temática das avaliações de aprendizagem na perspectiva do direito à educação.

Durante a palestra ressaltou a responsabilidade constitucional da união, estados, DF e municípios em formar o cidadão, prepará-lo para o trabalho e desenvolver plenamente a pessoa. Nesse sentido, destacou a importância da aprendizagem da Língua Portuguesa e da Matemática para o exercício da cidadania. Assim, a análise e uso dos dados da educação precisam pautar as decisões do gestor para o desenvolvimento de uma aprendizagem com qualidade social em sua rede.

Soares trouxe exemplos de questões presentes em avaliações para provocar nos gestores a reflexão sobre os dados coletados, os resultados das avaliações e a real aprendizagem dos estudantes. Além de uma provocação: “O que está no teste acaba na sala de aula, então o teste tem que estar bem feito.” Com isso chamou atenção para o impacto do conteúdo das avaliações na aprendizagem.

Por fim, fez uma análise de dados mostrando que não é preciso avançar somente na aprendizagem, mas da mesma forma, avançar na redução das desigualdades.

A presidente da Undime-SC e Região Sul, Jucilene Fernandes, destacou a importância de os gestores utilizarem os dados educacionais como ferramentas estratégicas para qualificar as políticas públicas e fortalecer a aprendizagem nas redes municipais. Segundo ela, os resultados das avaliações precisam ser analisados de forma sensível às realidades de cada território, contribuindo para práticas pedagógicas mais assertivas e para a redução das desigualdades educacionais.

Fonte: Undime-sc com informações da Undime Nacional