Tarde de debates encerra Encontro Regional da Undime-SC com ênfase em práticas pedagógicas e políticas educacionais

A programação da tarde desta quarta-feira (20) foi marcada por uma sequência de painéis que integram o Encontro Regional da Undime-SC, em Rio do Sul. Contemplando temáticas essenciais para o fortalecimento da educação pública municipal, o evento reuniu cerca de 160 profissionais da educação, entre gestores e técnicos, de municípios do Alto Vale do Itajaí, no auditório da AMAVI.

Encerrando o ciclo de discussões, os especialistas convidados trouxeram ponderações práticas e aprofundadas sobre o novo Sistema Estadual de Avaliação de Santa Catarina, a valorização docente no contexto da educação em tempo integral e os fundamentos legais e conceituais da Educação Infantil. Os painéis também proporcionaram momentos de troca de experiências, sensibilização e orientação técnica aos participantes.

Avaliação como estratégia de ensino

Abrindo as discussões, o especialista em educação e assessor técnico da Undime-SC, Plauto Mendes, destacou o papel do Sistema Estadual de Avaliação de Santa Catarina, ferramenta que integra o ICMS Educação.

“É importante pensarmos no uso dessa ferramenta como uma estratégia de ensino, e não simplesmente como uma avaliação de larga escala. Ela deve gerar insumos para o planejamento pedagógico e para a formação docente, por isso precisamos romper com o mito de que é só mais uma avaliação e enxergar seu potencial de alavancar a aprendizagem e garantir a qualidade do ensino”, afirmou Mendes.

O especialista ressaltou ainda o impacto positivo da aprendizagem na vida das crianças e no desenvolvimento socioeconômico do estado. Segundo ele, “quanto mais garantirmos a aprendizagem das crianças, mais impactos positivos teremos na construção de riquezas para a sociedade e para o estado brasileiro”.

Educação em tempo integral e valorização docente

Em seguida, o doutor em educação, Lucas Josias Marin, trouxe ao debate experiências nacionais e internacionais que demonstram a importância de valorizar os professores, com foco no acompanhamento pedagógico contínuo.

“O ponto central é dar suporte para que os profissionais sejam valorizados e tenham uma melhor experiência em sala de aula, o que reflete, diretamente, na aprendizagem dos alunos”, destacou Marin.

Ele apresentou também o exemplo do município de Pilar/AL, que implementou um modelo de observação e coaching pedagógico com resultados significativos. “Esse olhar individualizado traz uma sensação de acolhimento e acompanhamento para os professores, promovendo sua valorização e motivação”, completou.

Além disso, Marin alertou sobre os baixos índices de interesse dos jovens pela carreira docente, fenômeno observado em diversos países e que precisa ser enfrentado com políticas públicas efetivas.

A criança como sujeito de direitos

Fechando a programação, a professora, Juliana Maria Baldasso, apresentou o painel “Infância em foco”, que abordou as bases legais e conceituais da Educação Infantil. Ela evidenciou a importância de reconhecer a criança como sujeito de direitos e garantir práticas pedagógicas que respeitem essa condição.

“A partir do resgate histórico é possível compreender como a infância foi construída ao longo do tempo, e com isso analisarmos como os documentos legais como a LDB, a BNCC e os direitos de aprendizagem se articulam com as práticas em sala de referência”, explicou Baldasso.

A professora ainda compartilhou experiências bem-sucedidas da Educação Infantil catarinense, enfatizando a relevância do contato com a natureza e de práticas que desenvolvam os preditores da alfabetização. “Queremos mostrar que é possível garantir uma base sustentável e equilibrada para que essa criança, posteriormente, tenha sucesso em sua trajetória de aprendizagem nos anos iniciais”, concluiu.

O Encontro Regional reuniu profissionais da educação de 28 municípios do Alto Vale do Itajaí, nesse momento de aprendizagem e capacitação ofertado pela Undime-SC. A construção de um diálogo entre redes municipais, no incentivo à formação continuada e na estruturação coletiva de estratégias para enfrentar os desafios da educação pública, continua sendo o que norteia e dá sentido aos eventos regionais. A troca de experiências, aliada ao aprofundamento técnico, vem contribuir para o fortalecimento das práticas pedagógicas e orientar políticas educacionais alinhadas às realidades locais.

Fonte: Undime-SC